孩子阅读能力

孩子阅读能力差的原因

1、字词解码速度慢

所谓“字词解码”是指对视觉词汇(字形)转化为语音(字音)和意义(字义)的过程，比如看到“马”，就立刻读出“mǎ”。这类儿童解码速度很慢，通常是一个字一个字地读，阅读时间过长，导致读了后面的内容就忘了前面的内容，自然没法理解文章内容。

2、对词语意义的理解能力落后

这些儿童读到某个词语想半天才知道该词语的意思，也不能根据词语的语境，判断词语的意思。这些都影响了阅读理解。

3、语音工作记忆落后

阅读信息主要是以语音的性质保存的，在阅读时，我们要边读边将读过的内容保存在大脑中，如果儿童语音工作记忆容量小，阅读时就会边读边忘，导致理解困难。

孩子阅读能力差怎么办

1、父母首先要有阅读习惯

要培养孩子读书的习惯，最重要的是父母的态度。如若父母视阅读为生活乐趣的一部分，孩子自然会乐于读书。

2、给孩子选择好书

法国哲学家笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”著名的文学家和哲学家斯迈而斯也说过：“古往今来，好书总是人们最好的朋友，这关系永远不会变，因为它是最有耐心最令人愉快的良伴。”

3、为孩子准备一个书架

在家中，为孩子选一个光线充足的房间或角落，放置一张书桌，准备一个小书架。让孩子可以随意选取自己喜爱的书籍，坐在书桌前放松自在地去阅读。相信您的家中如果有这样一个空间，孩子一定会有阅读的欲望。

4、给孩子制定阅读计划

恩格斯曾一针见血地指出：“无计划地读书简直是荒唐。”因此，应让孩子养成阅读必有计划、阅读必照计划的好习惯。计划是由浅入深，由易到难的循序渐进的过程。如果再给一定的奖励机制就会使孩子更乐衷于读书了。给孩子制定阅读计划，更重要的是孩子在不断约束自己，要求自己中学会了坚持不懈的良好品质，为其个性良性的成长奠定了必要的基础。

5、让孩子带着问题阅读

在孩子阅读过程中，父母应先抽出时间，看看孩子要看的书，提一些问题写在纸上，让孩子仔细阅读，然后回答问题，这样可以避免囫囵吞枣。

如何提高幼儿的阅读能力

1、父母要有良好的阅读习惯，给孩子做个榜样

要培养孩子读书的习惯，最重要的是父母的态度。如若父母视阅读为生活乐趣的一部分，孩子自然会乐于读书。

父母经常津津有味地读书看报，对待书报总是兴趣盎然，孩子便会觉得读书一定很有趣，于是对书籍充满着好奇，自然而然会在书的国度中流连忘返。如果父母不读书，却想让孩子读，他就会说：“你们都不看书，为什么要让我看?”

2、为幼儿选择合适而优秀的阅读材料

《新纲要》指出，要引导幼儿接触合适而优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美。这里所说的合适，是指符合幼儿阅读的目标和特点;优秀是指画面形象，生动，内容健康向上，语言丰富优美。因此，在选材时，必须以目标为依据，根据不同年龄阶段的幼儿选择合适的图书。为小班幼儿选择的图书必须是单页单幅画面，内容简单丰富，图形较大而清晰，图意明确，便于指认的。为中班幼儿选择的图书最好是画面之间关联比较明显，故事性较强的。到了大班，除了提供渗透科学知识为主的图书外，还可以增加一部分以听赏为主的优秀儿童作品，让幼儿感受语言的优美绚丽，丰富幼儿的词汇。如《小蝌蚪找妈妈》，《一千零一夜》等。《分享阅读》教材得到幼儿园教师、家长、幼儿的一致认可，适合幼儿的发展规律和认知特点，对提高幼儿的阅读能力能起到很好的促进作用。

3、为孩子准备一个书架

在家中，为孩子选一个光线充足的房间或角落，放置一张书桌，准备一个小书架。让孩子可以随意选取自己喜爱的书籍，坐在书桌前放松自在地去阅读。相信您的家中如果有这样一个空间，孩子一定会有阅读的欲望。

提高幼儿阅读能力的方法有哪些

1、从简单易懂的书开始

在孩子的阅读初期，父母最好给孩子挑选一些图画比较多但文字比较少的书，因为这样能让孩子易于阅读，此外，当阅读的内容再无法满足孩子的需求时，孩子便会自动选择更适合他的程度或更有挑战性的内容来阅读了。

2、从画面精美的书开始

如果小孩发现一本封面漂亮、设计独特的书，一定会从心底感到高兴的，因为漂亮的书是具有魅力的书，能让孩子的眼睛长时间停留在上面，因此家长在选书的时候，最好选择封面漂亮、人物表情善良的，纸张也不要太白，避免显得刺眼。

3、从主角有魅力的书开始

其实我们每一个人在作品中首先接触到的不是故事或主题，而是人物，最后印象最深刻的也就是人物，所以小孩在作品中遇到具有魅力的人物时，是会对他们的人生产生明显的影响的，为了见到更多有魅力的主角，这时候孩子便会主动去阅读。

孩子阅读能力包括哪些方面

1、认读能力

认读能力是阅读能力的基础。一般包括对文字符号的感知与辨识能力、识字量和认读速度。它是以一定的识字量为基础的。

2、理解能力

阅读理解是阅读能力的一个重要指标，包括:文中重要词语和养分词语的理解能力、文中重要内容的功能的理解、文章结构和表现形式的理解、作者观点、思想的理解。

3、鉴赏能力

文学的鉴赏能力是对文学的欣赏和评价能力。朱自清认为这是一种“情感的操练”。

4、评价能力

是指对阅读材料的思想内容、表现形式、风格特征等做出评判的能力。

5、活用能力

是指阅读的迁移能力，是把在阅读中学到的知识加以运用的能力。

6、阅读技巧

包括朗读技能、默读技能、速读技能、良好的阅读习惯。